论四种学生

【作者：黄教员,编号800 更新时间：2014-07-05】       有一种学生，学习下很大力气，但是始终不得入门，成绩一直处于中下。

      有一种学生，学习很用功，成绩也很好，于是为了更好的成绩他们越加用功。

     还有一种学生，学习不怎么用功，你总是看到他在玩，但是他总是用最少的时间取得别人十倍二十倍功夫都取得不了的成绩。

     第一种我们称为榆木，因为他们不知道怎样去把自己的力气花在对的地方。

     第二种我们称为牛，因为他们能自觉坚持，朝着一个地方努力。他们并不会比一般人聪明，但是他们值得称赞的品质就是坚持，始终如一。但是这种坚持往往伴随的是低效率的学习。

     第三种就是灵性，他们不需要花太多的力气，就能轻松抓住事物的本质属性，一点就透。

     对于第一种，我们要帮他们找到对的方向。

     对于第二种，其实一般的方法对他们帮助不大，因为看起来他们本身就有属于自己的一套方法了，他们只要按自己的计划就能取得不错的成绩——但是想突出，怕也是很难。其实对于第二种，我们要培养他们的敏感性，让他们像灵性一样，在最短的时间里敏锐地察觉到事物的本质。

对于第三种，则需要好好地引导，我们看过太多聪明人最后一事无成了。只要保证他们在正确的道路上，他们自己就会给你惊喜。

     在这三种之外，还有一种，称为猴子，他们和牛一样是属于正常人的智力，但是他们却没有牛那个自觉坚持的品质，总是学一会玩一会，学了这个忘了那个。这种学生是最难教的，因为他们很多都对学习比较排斥没兴趣，或者是因为各种原因没办法将注意力集中在学习上，那么仅仅靠学习上的辅导是不够的，还需要另外的开导——有时候是家庭因素，有时候是自我觉醒，有时候是老师魅力……

     四种学生，只是大概能概括学生的分类，目的是让大家知道，有多少学生就有多少种方法，因材施教，正是一对一家教的优势所在。