1、识7个生字，读读记记“婀娜、舞姿、粼粼、波纹、干涸、点缀、涌现、潮湿、流通、舒服、印象”等词语。

2、有感情地朗读课文，想象小桥流水人家的美好景色及生活，学习作者对故乡的怀恋和思念之情。（重点）

3、把握课文主要内容，并学习作者是怎样表达思乡之情的。（难点）

4、积累课文中优美的语句。

【知识准备】

1、小桥流水人家：

语出马致远的《天净沙·秋思》“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。”人们通常用它来指代江南水乡。本文指作者的家乡，有小桥，有流水，有人家，与诗句相吻合。另外，用诗句做题目，更显得家乡美好可爱，富有诗情画意。

2、“日出而作，日入而息”：

出自古歌中句。《帝王世纪》记载：“帝尧之世，天下大和，百姓无事。有八九十老人，击壤而歌。”歌词是：“吾日出而作，日入而息。凿井而饮，耕田而食。帝力何于我哉！”后名为《击壤歌》。这首诗描绘的是上古太平盛世，人民自食其力所过的无忧无虑的生活：太阳出来了，就开始干活。太阳下山了，就回家休息。

生活是围着太阳走的。要喝水，就自己打井；要吃饭，就自己种地。人少地多，无争无忧。人们感到君王似乎是没有什么用的。现在人们对偏远地区的生活，也往往借用“日出而作，日入而息”这两句话来形容。

【自主学习】

1.看课文题目，想象“小桥流水人家”会是怎样的画面，请写下来。

2.读通读顺课文，注意读正确下列词语的读音：粼粼、潺潺、婀娜、干涸、点缀、螃蟹、唱和、灌溉等。请给加点字注音。

3.文中都描写了家乡的哪些景物？请写下来。你最喜欢哪处景物，请在文中划出来。

【合作探究】

一、请小组合作朗读你最喜欢的段落。

二、读了课文，你觉得文章表达了作者怎样的思想感情？能举例说说你是从什么地方体会出来的吗？

三、请你把课文中优美的语句摘抄下来,并说一说美在哪里？

【拓展延伸】

一、搜集一些表现作者怀恋和思念家乡的诗、句，请你写下来。

二、你热爱自己家乡的哪些景物？(画一画或写一写)

【学习小结】 1、通过这节课的学习我学会了                                                                                                                              

等生字和              等词语。

2、本文表现了作者                             的思想感情。

【课堂检测】

1、给下面带点的字注音。

点缀  （      ）       婀娜  （        ）         潺潺（      ）

干涸  （      ）       粼粼  （        ）         螃蟹（      ）

2、在括号里填上合适的词语

（     ）的枝条         （     ）的舞姿       （     ）的声音

（     ）的清风         （     ）的流泉       （     ）的印象