作者龖龖(达)妈妈，英语语言与文学专业，2001年在美获得EMBA学位，41岁生子。曾担任某美资英语软件公司的中国总经理，自幼热爱阅读，并热衷于孩子的英语教育研究。希望通过她的文章，可以为广大网友在孩子的英语学习问题上带来帮助。

　　孩子的英语教育，我曾经是倾向于交给机构的，基于几方面的考虑：我是个在职妈妈，而且工作比较繁忙、时有出差；我自知不是个愿为孩子牺牲一切的妈妈，我很看重自己的事业和生活的品质；此外，我觉得系统性教育可能还需要专业的机构来做，更何况，数学老师的孩子数学不好的情况也不是个例(一个有趣的对比则是，好像很少有英语老师的孩子英语不好的现象，这个论题值得进一步观察研究)。

　　转变发生在我给孩子选择幼儿园之后。龖龖15个月起，我就开始物色合适的幼儿园了，因为那时的他活动能量已经很大，我们感到他需要一个更秩序化的生活了。经过反复比较，我当时倾向于一家离家大约2公里的蒙台梭利双语幼儿园，充分满足我最看重的三要素：离家近、优美的环境及先进的教育理念。尽管这所幼儿园每年学费就要7万多(不包括每天50多元的生活费及校车费等杂费)，它无可挑剔的设施及环境，宽敞的室内外活动空间，科学的课程配比：半天的英语课程(指导)，半天的中文课程(指导)立刻就赢得了我的心。更重要的是我在园内看到了衣着整齐、彬彬有礼的男教师。终于盼到他们要招小小班(2岁班)了，我们根据预约好的时间前往面试。

　　事实上，我和龖龖爸爸压根就没把面试当作一回事。在我们眼里，龖龖是个健康、聪明的可爱天使，而且他的专注力非常好，好奇心强，热爱阅读。然而现实是残酷的。

　　主导面试的教学总监是一位话语温和、举止优雅的中年女士，听口音应该是海外华人。面试的过程是非常蒙氏的，除了简洁的指令，几乎没有语言交流。她跟孩子说话声音很轻柔，但是也没有过多的情感流露。她拿出一个教具(著名的蒙式教具，在孩子看来就是玩具)问龖要不要玩，龖马上就被吸引，开始把小球从木制的架子上滚落，一遍一遍。我知道她在观察孩子的专注力。过了大概5分钟，总监又拿出另一套教具问龖要不要玩，龖的马上又被吸引过去，这时问题出现了，总监要求龖把手里的木锤子放回到指定的位置，龖没有听从指令，而是紧禁攥着那个小木锤，同时伸手去抓新的玩具。总监又尝试了一下，龖依旧不肯松手，面试官放弃坚持让他操作另一个教具了。如此又进行了一轮。

　　测试一共持续大约三十分钟。这位总监向我总结了一下自己的判断，孩子好奇心强，专注力好，这我毫不意外。但是孩子不听指令，又问孩子平时是否由老人看顾，我说，是，可是….。.我们只要在家的时候都是我们陪伴的。她最后总结说，“孩子的语言能力滞后”。一语惊醒梦中人，我不确定的问，“你的意思是，我们的面试没有通过？”，她温和而平淡的说，“我们还要再考虑一下”。这……太出乎我意外了，我忍不住争辩起来，我说，我理解，蒙氏教育强调(把用过的教具)归位，但是我觉得孩子还没有到秩序敏感期，说到语言能力，我认为龖龖的表达能力确实不是很强，但是他的理解能力不错，更何况，我也观察过其他同龄的孩子，他的语言能力没有弱于他们呀。 说真的，那天龖龖的表现很出乎我意料，因为在他18个月之前一直是个很粘人、很怕生的孩子，那天他到了幼儿园却超级的放松，甚至拉着我高兴的在楼梯上上下下的走。总监却始终保持者良好的仪态，淡淡地说“你可以不相信，但是我有二十多年的经验”。

　　从幼儿园出来后，我知道我不会接受他们的建议，再来接受第二次面试了。 我不喜欢长着一张冷脸的接待老师，更不喜欢这位言语温和但是拒人千里之外的教学总监，我更不认同她们能在18个月对一个孩子的语言能力作出“专业”的判断。

　　事实上，龖龖在面试过后的两三个月就进入了他的语言爆发期。现在两岁半的他是个非常喜欢表达的孩子，每天早上起来，他会甜甜的跟妈妈说，“Mami, I love you”；去幼儿园的路上，他几乎一刻不停的跟妈妈交流呢，“今天的天气真不错呀”，“妈妈，红灯的时候我们能走吗？”；他甚至能听懂妈妈中英混杂的句子。事实证明，那位“专业人士” 的判断是错误的。我很庆幸没有把孩子送到那个硬件超群却冷冰冰的幼儿园去。龖从两岁期就进入了一家离家更近的私立幼儿园，那里的收费只是蒙氏幼儿园的几分之一，那里的老师每天用绽放的笑容来迎接我们这个爱哭的宝宝(龖龖的分离焦虑持续了近5个月，大部分的时间都是老师把哭着的他从爸爸或妈妈的手里抱过去的)。

　　我认为，不要迷信所谓的名校，不要迷信所谓的教育理念，给低龄孩子最好的教育就是爱的付出。在网上随便搜搜，我们可以发现许多勤于思考的妈妈们对“巴学园”和蒙式幼儿园的亲身经历和反思。不论教育思想和理念有多么超前多么理想，实施它的是每天和你孩子生活在一起的老师、保育阿姨甚至看门的保安。这种能在每个细节都贯彻教育思想和理念的“理想国”，我不曾见过，甚而也不曾听说过。所以我选择了自己承担起孩子英语启蒙的责任。