青春期叛逆 家长该如何应对

【来源：易教网 更新时间：2024-06-10】

美好愿望与现实矛盾

中学生对未来充满着美好的愿望，希望成为受人尊重的作家、工程师、医生等。然而，现实是有些学生在学业上并不努力，他们只顾过一天是一天，对实现理想的付出不够，只追求理想实现后的荣誉和享受。这种美好愿望与心理准备脱节的矛盾需要通过教育来解决，让学生明白实现理想需要从现在做起，付出艰苦努力。

享受意识与劳动观念矛盾

近年来，随着生活水平的提高，一些中学生越来越注重实际，对消费也有了更高的要求。然而，这些中学生中有许多人却对劳动持消极态度，认为劳动是多余的，甚至厌恶劳动。他们每天都购买零食、追求时尚，却对劳动不感兴趣。这种浓厚的享受意识与劳动观念淡薄的矛盾需要教师教育学生懂得劳动的重要性，劳动带来的享受是正当而光荣的。

心理闭锁与理解渴求矛盾

中学生开始将注意力集中在内心世界上，开始意识到自己与他人的心理差异。他们愿意与知心朋友倾诉内心秘密，但却不愿意与别人分享内心世界。这种心理闭锁导致中学生常常感到孤独，需要得到他人的理解。教师应与学生建立真诚的友谊，理解他们的行为，帮助他们摆脱孤独感。

独立意识与依赖心理矛盾

随着年龄的增长，中学生的心理渐渐成熟，他们希望摆脱大人的束缚，展示独立意识。然而，他们缺乏知识和能力，无法实现真正的独立。这是因为学校教育不够重视培养学生的独立能力，家长也不鼓励子女过早独立。结果导致中学生的依赖心理，无论是在经济上还是生活上都过于依赖父母。教师应与家长一起培养学生的自立能力，逐步消除他们的依赖心理。

情感与理智的矛盾

中学生很容易受情感影响，他们充满热情和激情。然而，他们对待事物的情绪容易波动，难以用理智来控制。他们的情绪常常处于大起大落的状态，无法冷静处理问题。教师应教育学生学会用理智控制情感，遇事不急不躁，保持冷静。

进取心与自制力的矛盾

中学生具有积极向上的进取心，但他们常常凭冲动行事，缺乏自制力。这是因为他们对问题思考不周全，容易固执己见，难以控制自己的行为。这种进取心与自制力的矛盾需要老师肯定学生的进取心，同时培养他们的意志力，使他们能够理智地处理问题。

信息视野与鉴别能力矛盾

随着时代的进步，中学生的信息视野不断扩大，他们对各种事物都充满好奇，但对真善美与假恶丑的辨别能力不足。他们容易被表面现象所迷惑，难以辨别事物的真相。教师应通过分析和比较，提高学生选择信息和辨别是非的能力。

乐于助人与道德水准矛盾

现代中学生乐于帮助他人，但有一些中学生的道德水准不高，他们采取不正当的手段来帮助别人。这种助人行为与道德水准不高的矛盾需要教师引导学生，肯定他们的好行为，指出不足之处，并使他们明白真正的助人应该是合乎道德的。

兴趣广泛与兴趣中心缺乏的矛盾

现代中学生对各种事物都感兴趣，但他们的兴趣往往没有中心。他们对事物的兴趣不稳定，容易受外界影响。教师应启发学生，引导他们逐步形成一个稳定的中心兴趣。

成才欲望与厌学心理矛盾

中学生希望未来能够成名成家，但在学习过程中，他们感到学习负担过重，出现厌学心理。教师应告诉学生，要成才就需要有知识和本领，学习虽然困难但必须坚持下去。

中学生的心理矛盾是复杂的，可以通过教育来解决。了解这些矛盾有助于我们有的放矢地做好教育工作。