素质教育是减负还是加压？

【来源：易教网 更新时间：2024-06-10】

中国基础教育背后的负担

每年开学季，新生家长总是抱怨孩子的负担太重。他们发现孩子在适应新环境的同时，书包已经沉甸甸了，汉语拼音写的也很整齐，但与老师的要求相比还差得很远。他们疑惑，素质教育的呼声这么高，是在减轻负担还是增加负担呢？

减负无效的原因

众所周知，中国基础教育存在负担过重的问题。虽然已经喊了多年的减负口号，但在应试教育的环境中，学生、老师和家长的压力却没有减轻。原因很简单，升学是最重要的标准。不仅各种大小考试与升学有关，就连评选优秀和评为“三好学生”也是与升学挂钩的。教育者很无奈，他们被迫加重学生的负担，尽管会受到抱怨，但升学率一旦下降，就可能会失去饭碗。

素质教育的本义

素质教育本意上应该是一种快乐的教育。与应试教育的本质区别在于，素质教育不仅要促进学生全面发展，还应给予学生快乐体验。

诺贝尔物理奖获得者费曼曾经讲述了一个小故事，他父亲教育他观察一只鸟，引导他思考鸟的行为。父亲告诉他，只要有食物存在，就一定会有以它为食物的生物存在。费曼认为，父亲教给他的虽然可能不是细节上的正确，但从根本上是对的。美国科学院前院长阿尔伯茨感叹道，我们不可能每个人都有像费曼那样的父亲，所以培养孩子的责任应该落在学校。

素质教育的成效

西方教育家曾说，学生从内心流淌出来的快乐来自于教育带给他们的成就感。素质教育不应只是空喊口号或追求表面的有趣和有用，而应是一种生动具体、富有成效的实践。标准不仅仅是分数，还包括学生的成长和成功。

四年前，在泰国普吉岛，一个10岁的英国女孩利用她在学校学到的地理知识，预测到了一次强大的海啸，她及时发出警报，成功疏散了海滩上的游客，挽救了100多人的生命。这个真实的故事展示了素质教育的成效。这种教育带来的不仅仅是形式和内容上的有趣和有用，更是一种获得成功的巨大幸福感。

素质教育的未来

应试教育带来了一部分学生的升学喜悦，但同时也给在竞争中失利的学生带来了沉重的挫败感。这种现实令人深感遗憾和不满。为了改变这种境况，素质教育与应试教育应该共同努力。除了要打破分数和升学率的桎梏，还要让每位学生都能享受成长、成功和成才的快乐体验。

素质教育的本质

素质教育并不是高深复杂、需要贴上太多标签的东西。它不需要戴高帽子，也不要被当作一个万能的筐。它只是一种促进全面发展的生动实践，给学生和教师带来快乐，因而很有趣。