给孩子报补习班：该与不该？

为什么我们纠结于给孩子报补习班？

作为家长，我们都希望能够给孩子更好的教育，让他们不受应试教育的困扰，同时提高他们的综合素质。然而，我们可能会对给孩子报补习班抱有一些抵触情绪，觉得这是对应试教育的妥协。

但是，我们必须面对现实

社会评价学生的标准仍然是分数。然而，综合素质和高分数并不是矛盾的。如果孩子能在综合素质提高的同时取得好成绩，并能进入一个好学校，为什么不呢？ 例如，小明平时喜欢阅读，参加各种兴趣班，而且他的成绩也一直在稳步提升。最后，他以优异的成绩考上了一所享有盛誉的高中。这个例子告诉我们，如果孩子能够在提高综合素质的同时保持好成绩，那么报个补习班是没有错的选择。

孩子成绩不理想，该不该报补习班？

回答这个问题需要我们仔细分析以下四个问题：

问题一：课堂学习与补习班的关系

首先要明确一点：再好的补习班也不能替代课堂学习。孩子要提高听课效率，跟上老师的步伐，充分利用上课时间。只有这样，才能节省时间和精力。 例如，小红在课堂上认真听讲，积极参与课堂互动，她的成绩逐渐提高。即使她参加了补习班，她也会继续认真听课。因为如果她不在课堂上努力学习，再去补习班也没有太大的用处。

问题二：学生和补习班的关系

在评估是否给孩子报补习班时，我们需要回答以下问题： 1）孩子在课堂上的学习效果如何？ 2）他是否能按时完成作业？ 3）他改正过的错题是否认真复习？ 如果孩子在这些方面表现良好，那么他的问题可能主要是历史遗留或学习方法上的问题。在这种情况下，孩子可以先与任课老师沟通，向优秀同学请教。如果这些方法都无效，可以尝试报一个阶段的补习班。但是，如果问题是学习态度上的问题，补习班并不能解决。学习态度问题只能靠孩子自己来解决。 例如，小李在课堂上学习不认真，成绩一直不理想。他的父母给他报了补习班，但是他并没有改变学习态度。最后，补习班变成了浪费金钱的行为。

问题三：时间安排

补习计划应该根据孩子的情况进行个性化定制。我们需要找出孩子的薄弱环节，并选择能够提高分数的重点科目。在时间和精力有限的情况下，我们要做好精细的时间安排，避免过度补习。 例如，小华每天下午有两个小时是自主学习的时间。他根据自己的情况，选择了两门成绩较差的科目，每天花一个小时进行补习。这样的时间安排让他能够在短时间内提高这两门科目的成绩。

问题四：补习学校和老师的选择

在选择补习学校和老师时，家长和孩子需要明确补习的目的和提分的目标。建议家长参与试听，并判断这位老师是否符合孩子的需求，并明确提分目标。前期的准备工作会为后期的补习带来事半功倍的效果。 我们要强调的是，补习只是一种辅助措施，不能替代课堂学习。课堂学习才是孩子正常学习的根本。所以，对于成绩不理想的孩子，我们应该从提高课堂学习和吸收效果入手，而不是依赖补习班来解决问题。补习班只是一种补充，它不能替代正常的学习过程。