小学教育要让孩子喜欢学习

背景与观点

随着科技的发展，教育正在经历根本变化。在全球范围内，学习型社会和终身学习的理念被越来越强调。在中国，基础教育课程改革也倡导以学生为中心，鼓励学校多样化探索，并注重培养学生的核心素养和关键能力。在这样的背景下，小学教育要做什么？相对于传统观念的注重基础知识和基本技能，今天更为关注的是，小学教育要让孩子喜欢学习。

儿童天性与学习能力

儿童天生具有好奇心和探索欲，小学教育应该保护并发展孩子这方面的天性。教育应该致力于发展儿童的阅读力、思考力和表达力，从而支持他们的学习能力的发展。例如，在一所学校中，通过要求学生每天写一篇日记，并在课堂上对日记进行赏析，学生逐渐习惯了用文字表达自己的想法，学会了真实地表达自己的感受。这样的实践使得学生对学习产生了兴趣。

学习的过程和“习·作”教育

学习的过程是探索的过程，需要结合外部知识和内在主体生命体验相融合。小学教育要注重自主学习和共同体中的学习，培养学生的学习兴趣、学习主动性和合作能力。在一所学校中，他们尝试了“习·作”教育，并形成了“预作—赏析—创构”的“习·作”课程模式。这种模式不仅关注学生的自主学习，还注重学生之间的交流和分享。

教师的角色与“教”的定义

教师在“习·作”教育中扮演着重要角色。教师应该重视学生学习方式的研究，从而指导学生的学习。在教学中，教师的角色是支撑学习的。例如，在玩魔方的例子中，老师并不会玩七阶魔方，但通过让学生交流和探究，支持了学生的学习。

结论

小学教育要让孩子喜欢学习，这需要关注学生的学习过程，发展学生的学习能力和生命潜能。同时，教师在教学中的角色是支撑学习的，应该关注学生的学习方式，并通过适当的指导和支持来促进学生的学习。