初中氢氧化钠的化学方程式(2)

【来源：易教网 更新时间：2026-04-30】

一、初中化学常见物质的颜色

（一）固体的颜色

1、白色固体：氯化钠，碳酸钠，氢氧化钠，氢氧化钙，碳酸钙，氧化钙，无水硫酸铜，五氧化二磷，氧化镁。

2、黑色固体：铁粉，木炭，氧化铜，二氧化锰，四氧化三铁，炭黑，活性炭

3、银白色固体：银，铁，镁，铝，汞等金属，注意铁粉是黑色粉末。

4、无色固体：冰，干冰，金刚石

5、红色固体：铜，氧化铁

6、红褐色固体：氢氧化铁

7、蓝色固体：氢氧化铜，硫酸铜晶体

8、绿色固体：碱式碳酸铜

9、紫黑色固体：高锰酸钾

10、淡黄色固体：硫磺

（二）液体的颜色

1无色液体：水、双氧水、中性或酸性条件下分酚酞溶液以及大部分白色盐的溶液。

2黄色溶液：硫酸铁溶液，氯化铁溶液，硝酸铁溶液，主要是可溶的铁盐。

3、浅绿色溶液：硫酸亚铁溶液，氯化亚铁溶液，硝酸亚铁溶液，主要是可溶的亚铁盐。

4、蓝色溶液：硫酸铜溶液，氯化铜溶液，硝酸铜溶液，主要是可溶的铜盐。

5、紫色溶液：石蕊溶液。

6、红色溶液：碱性条件下的酚酞溶液、酸性条件下的石蕊溶液。

7、紫红色溶液：高锰酸钾溶液

（三）气体的颜色

1、无色气体：氧气，氮气，氢气，二氧化碳，一氧化碳，二氧化硫，氯化氢气体等大多数气体。

2、红棕色气体：二氧化氮

3、黄绿色气体：氯气

二、初中化学之“三”

1、构成物质的三种微粒：分子、原子、离子。

2、不带电的三种微粒：分子、原子、中子。

3、构成原子的三种微粒：质子，中子，电子。

4、物质组成与构成的三种说法：以水为例，

①水是由氢元素和氧元素组成的；

②水是由水分子构成的；

③一个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的。

5、造成水污染的三种原因：

①工业“三废”任意排放；

②生活污水任意排放；

③农药化肥任意施放。

6、收集方法的三种方法：

排水法（不溶于水的气体）

向上排空气法（密度比空气大的气体）

向下排空气法（密度比空气小的气体）。

7、氧化反应的三种类型：燃烧、爆炸、缓慢氧化。

8、燃烧发白光的物质：镁条，木炭，蜡烛。

9、CO的三种化学性质：可燃性，还原性，毒性。

10、具有可燃性，还原性的`物质：氢气，一氧化碳，单质碳。

11、具有可燃性的三种气体是：氢气（理想），一氧化碳（有毒），甲烷（常用）。

12、排放到空气中的三种气体污染物：一氧化碳、氮的氧化物，硫的氧化物。

13、三大矿物燃料：煤，石油，天然气。（全为混合物）

14、质量守恒定律的三个不改变：原子种类不变，原子数目不变，原子质量不变。

15、不饱和溶液变成饱和溶液的三种方法：增加溶质，减少溶剂，改变温度（升高或降低）。

16、复分解反应能否发生的三个条件：生成水、气体或者沉淀

17、三种黑色金属：铁，锰，铬。

18、铁的三种氧化物：氧化亚铁，三氧化二铁，四氧化三铁。

19、有机物三种主要元素：碳、氢、氧

20、三大化学肥料：氮肥、磷肥、钾肥

21、三大营养物质：糖类、油脂、蛋白质。

22、三大有机合成材料：塑料、合成橡胶、合成纤维。

探究二氧化碳与氢氧化钠反应（pH试纸法）

文章摘要：对于二氧化碳与氢氧化钠的反应，有些同学认为氢氧化钠是碱性，碳酸钠是中性，所以可以通过酸碱指示剂检验。其实碳酸钠也是碱性，用指示剂无法检验，我们可以通过更加精确的pH试纸来检验。

实验原理

二氧化碳与氢氧化钠能够发生化学反应，CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O，因为碳酸钠溶液与氢氧化钠溶液都无色。几乎没有任何明显的反应现象。可以通过溶液的pH变化来验证。

实验用品

大理石、稀盐酸、NaOH溶液、试管、酚酞试液、pH试纸

实验步骤

1、取两支试管，分别向其中加入少量氢氧化钠。在一支试管中滴加几滴酚酞试液，溶液变红。用pH试纸检验另一支试管中溶液的pH。

2、制备二氧化碳，分别通入两支试管中。观察现象。

3、第一支试管中，酚酞溶液依然是红色。用pH试纸检验另一支试管溶液pH，发现变小。

实验结论

1、氢氧化钠是碱性，反应后生成的碳酸钠也是碱性（不是中性），所以反应前后遇酚酞都是红色。

2、氢氧化钠与二氧化碳反应后，碱性减弱，pH减小。

探究二氧化碳与氢氧化钠反应（压差法）

文章摘要：通过压差法检验二氧化碳与氢氧化钠的反应的典型实验便是喷泉实验，除此之外还有几种其他的装置，下面我们列举几个。

实验原理

二氧化碳与氢氧化钠能够发生化学反应，CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O，因为碳酸钠溶液与氢氧化钠溶液都无色。几乎没有任何明显的反应现象。但是可以通过利用压差观察容器体积的变化。

实验用品

大理石、稀盐酸、NaOH溶液、试管、铁架台、各类导管及橡皮塞、U形管，红墨水、锥形瓶、气球、矿泉水瓶。

方案一、U形管法

1、如图组装仪器。在U形管中加入少许红墨水。

2、在集气瓶中收集满二氧化碳，迅速加入20mLNaOH溶液，塞上瓶塞。

3、静置一段时间，观察现象。U形管红墨水液面发生变化，说明二氧化碳与氢氧化钠发生了化学反应。

方案二、气球法

1、如图组装仪器。在导管上固定一个气球。

2、在锥形瓶中收集一瓶CO2，迅速加入20mLNaOH溶液，塞上瓶塞。

3、静置一段时间，观察现象。气球鼓起来，证明二氧化碳与氢氧化钠发生了化学反应。

方案三、倒置试管法

1、在烧杯中加入20mLNaOH溶液。

2、制备并收集一试管二氧化碳。

3、将试管倒置于烧杯中，并且用铁夹固定，观察现象。如果试管中页面上升，证明二氧化碳与氢氧化钠发生了化学反应。

方案四、矿泉水瓶法

1、在矿泉水瓶中收集满二氧化碳。

2、迅速向其中加入20mLNaOH溶液。

3、振荡矿泉水瓶，观察现象。如果塑料瓶变瘪，说明二氧化碳与氢氧化钠反应。

方案五、喷泉反应

参看二氧化碳喷泉实验

探究二氧化碳与氢氧化钠反应（碳酸根法）

文章摘要：二氧化碳与氢氧化钠能够发生化学反应，因为碳酸钠溶液与氢氧化钠溶液都无色。探究二氧化碳与氢氧化钠反应碳酸根法，即可以通过检验碳酸根来证明二者发生了化学反应。检验方法有两种，一种是加入可溶性钙盐；一种是加入酸溶液。…

实验原理

二氧化碳与氢氧化钠能够发生化学反应，CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O，因为碳酸钠溶液与氢氧化钠溶液都无色。可以通过检验碳酸根来证明二者发生了化学反应。检验方法有两种，一种是在反应后的溶液中加入可溶性钙盐生成白色沉淀来检验，Na2CO3+CaCl2=CaCO3↓+2NaCl；

一种是加入酸溶液生成二氧化碳气体检验，Na2CO3+2HCl=2NaCl+CO2↑+H2O。

实验用品

大理石、稀盐酸、氯化钙溶液、CaCl2溶液、Ca(OH)2溶液、NaOH溶液、试管、滴管、各类导管及橡皮塞

实验步骤

1、制备二氧化碳

2、将制备二氧化碳通过盛有氢氧化钠的试管中。

3、用滴管向试管中滴入几滴CaCl2溶液，观察现象。如果有白色沉淀生成，证明溶液中有碳酸根，说明二氧化碳与氢氧化钠反应生成了碳酸钠。

4、重复步骤1、2。用滴管向试管中滴入几滴稀盐酸，观察现象。如果有气体生成，将生成的气体通入澄清的石灰水中，有白色沉淀，证明溶液中有碳酸根，说明二氧化碳与氢氧化钠反应生成了碳酸钠。

氢氧化钠的性质

文章摘要：氢氧化钠是一种强碱，白色固体，是中学化学碱的代表物质，有较强的腐蚀性，在空气中以潮解，故应密闭保存。

实验原理

氢氧化钠是一种强碱，有很强的腐蚀性，在空气中容易吸水，容易与二氧化碳反应。

实验用品

表面皿、试管、镊子、氢氧化钠

实验步骤

1、用镊子家去3小块氢氧化钠进行实验。

2、观察氢氧化钠的颜色、状态。

3、将氢氧化钠放在在表面皿上，放置一段时间，观察现象。

4、将氢氧化钠放入少量盛水的试管中，并用手触摸试管外壁。

实验现象

1、氢氧化钠是白色固体。

2、氢氧化钠固体暴露在空气中易变质，变大，潮解。

3、氢氧化钠小块消失，试管壁变热。

实验结论

氢氧化钠暴露与空气中易吸收二氧化碳，生成碳酸钠，质量增加。易吸收水分，表面潮湿并逐渐溶解，放出大量的热量。

相关实验

氢氧化钠的腐蚀性，将鸡爪放入氢氧化钠溶液中一段时间后，用镊子取出，观察现象。注意绝对禁止用手取出。

试验物质的导电性

文章摘要：酸碱等溶液能够在水中解离出大量自由移动的离子，所以溶液能够导电。乙醇在水中不能电离出自由移动的离子不能导电，纯水理论上能够电离出离子，但浓度太小，故不能导电。

实验原理

金属导体能够导电的原因是金属内有自由移动的电子，如果溶液有能够自由移动的离子也可以导电。

实验用品

导电性实验装置、烧杯、交流电源、氢氧化钠溶液、氢氧化钙溶液、盐酸、硫酸、蒸馏水、乙醇

实验装置图

实验步骤

1、检验导电性装置，将插头插到交流电源上，用金属导体将两极连接，打开电源开关，如果灯泡亮了，则仪器正常。关闭开关。

2、向烧杯中加入氢氧化钠溶液，将两电极插入烧杯溶液中，打开装置开关。试验氢氧化钠溶液导电性，观察并记录现象。

3、分别用氢氧化钙溶液、盐酸、硫酸、蒸馏水、乙醇几种溶液分别试验几种物质的导电性，观察并记录现象。

实验记录

蒸馏水和乙醇不导电，盐酸、硫酸、氢氧化钠溶液、氢氧化钙溶液导电。

实验结论

盐酸、硫酸、氢氧化钠溶液、氢氧化钙溶液中存在着自由移动的粒子。

HCl和NaOH在水中解离出离子，HCl→H++Cl-，NaOH→Na++OH-