家长该不该逼迫孩子去“分享”？

【来源：易教网 更新时间：2024-06-06】

分享：一种亲社会行为

分享是人类的一种亲社会行为，人们通过主动自愿地与他人共享资源来获得愉悦和满足的社会行为。对幼儿来说，分享是建立良好伙伴关系和形成健康个性的基础。真正的分享必须满足三个基本条件：孩子必须是主动自愿的，与他人共享资源，通过分享行为获得愉悦和满足的情感。

分享并非天生的行为

分享并不是人类天生就具备的行为，也不能确保一直保持下去。在不同阶段，分享意识和行为会呈现出不同的状态。我们应该客观看待这种差异，而不是盲目要求孩子去分享。研究发现，年龄较大的儿童更愿意分享，更慷慨。年龄较小的孩子，分享意识较弱，分享行为也较少。直到七八岁，孩子才能真正理解和实施分享行为。

分享的意义和重要性

分享不仅是一种社会化行为，还能帮助孩子形成对自己持有物品的安全感。在孩子与他人分享之前，必须让孩子明白这个物品仍然是属于自己的，并获得孩子的同意才能引导他们去分享。此外，分享还能营造亲密、信赖和和谐的氛围。孩子需要信任和关爱对方，建立亲密的感情才能形成分享行为。在日常生活中，父母在言传身教中给孩子树立榜样，当孩子做出分享行为时，及时给予肯定和表扬。同时，在教育孩子分享的过程中，可以采用一些小技巧，如带孩子和其他小朋友一起玩，教育他们轮流玩耍，外出时多带一些玩具以及与小朋友之间进行交换。

分享行为的注意事项

在教育孩子分享时，需要注意以下几点。首先，不要给孩子贴上“小气”等负面标签，这会让孩子形成“小气”的认知。其次，不要对孩子施加过高的期望，要接受孩子的成长阶段，并平静地面对现实。最后，不要强迫孩子分享，这会让他们对分享产生反感，甚至影响他们的安全感。我们应该相信孩子，在社会化程度提高的过程中，他们会愿意与他人分享。

对于3岁前的孩子

要求三岁前的孩子做出分享行为是不符合他们的认知发展的。在三岁之前，孩子的行为没有复杂的动机，他们要么不喜欢某个东西，要么不明白“我的”概念。只有当孩子明白所有权的概念后，才能逐渐学会分享。因此，对于三岁前的孩子，不必刻意强迫他们分享，因为他们还没有分享的概念和能力。我们要相信孩子，随着他们社会化程度的提高，他们会越来越愿意与他人分享。