高中语文必修四知识点总结篇

【来源：易教网 更新时间：2026-07-20】

高中语文必修四核心知识点：通假字与古今异义词深度解析

在高中语文学习中，文言文一直是学生头疼的难点。尤其是在必修四教材中，《烛之武退秦师》和《荆轲刺秦王》这两篇经典文章，蕴含着大量的通假字和古今异义词，这些知识点不仅是考试的重点，更是理解古代汉语的关键。今天，就让我们一起深入剖析这些语言现象，帮助大家攻克文言文学习的堡垒。

一、通假字：古人书写中的"别字"智慧

通假字是古代文献中常见的语言现象，指的是用读音相同或相近的字来代替本字。在必修四的课文中，通假字的出现频率相当高，下面我们就来详细梳理。

1.《烛之武退秦师》中的通假字

在《烛之武退秦师》中，“今老矣，无能为也已”一句，“已”字实际上是“矣”的通假字，表示语气词“了”。这里的“已”并不是现代汉语中“已经”的意思，而是古代常用的语气助词。

“共其乏困”中的“共”字通“供”，意为供给。这个通假字的理解对于正确翻译句子至关重要。如果不理解这一点，很可能会把“共其乏困”误解为“共同缺少困顿”，而实际上应该是“供给他们缺少的东西”。

“秦伯说”中的“说”字通“悦”，表示高兴、喜悦。这是古代文献中最常见的通假字之一，《论语》中“学而时习之，不亦说乎”中的“说”也是同样的用法。

2.《荆轲刺秦王》中的通假字

《荆轲刺秦王》一文中，通假字的数量更多，理解难度也更大。

“燕王诚振怖大王之威”中的“振”字通“震”，意为震慑、恐惧。这里的“振”不是现代汉语中“振动”的意思，而是表示“害怕、恐惧”的心理状态。

“今日往而不反者”中，“反”字通“返”，表示返回。荆轲刺秦王失败后，“左右既前，斩荆轲，秦王目眩良久”，这里的“不反”就是“不返”，意味着不能返回燕国。

“失其所与，不知”中的“知”字通“智”，表示智慧、明智。这是《论语》中常见的用法，“知者乐水，仁者乐山”中的“知”也是同样的读音和意义。

“秦王还柱而走”中的“还”字通“环”，意为绕着。秦王绕着柱子逃跑，这个场景在课文中描写得栩栩如生。

“要项伯”中的“要”字通“邀”，表示邀请。刘邦通过项伯的关系见到了项羽，改变了整个楚汉战争的局势。

“不敢倍德”中的“倍”字通“背”，意为背叛。古代“倍”和“背”的读音相同，所以可以通用。

“卒起不意，尽失其度”中的“卒”字通“猝”，表示突然。这个词语形象地描述了秦始皇突然遭遇刺杀时的惊慌失措。

“不可不蚤来”中的“蚤”字通“早”，表示时间上的提前。鸿门宴上，项羽命令项庄刺杀刘邦，项伯及时通知刘邦逃走，于是有了“不可不蚤来”的警告。

“距关，毋内诸侯”中的“距”字通“拒”，意为把守；“内”字通“纳”，表示接纳。鸿门宴之前，刘邦派兵把守函谷关，不让诸侯军队进入，这就是“距关，毋内诸侯”的背景。

二、古今异义词：穿越时空的语言陷阱

古今异义词是文言文学习中的另一个重点。古代汉语中的一些词语，在现代汉语中已经完全改变了意义，如果不加以区分，就会造成严重的理解错误。

1.词义扩大的古今异义词

“行李”在古代指的是“出行的人”，也就是我们现在说的“旅行者”或“使者”。而在现代汉语中，“行李”指的是旅客随身携带的物品。在《烛之武退秦师》中，“行李之往来”意思是“使者来来往往”，而不是“行李物品的往来”。

“山东”在古代指的是“崤山以东”的广大地区，包括今天的河南、山东、河北、山西等省份。而在现代汉语中，“山东”特指山东省一个省份。沛公刘邦在起义初期，活动于山东地区，这个“山东”的概念要比现在的山东省大得多。

2.词义缩小的古今异义词

“婚姻”在古代指的是“结为儿女亲家”的关系，是一个表示两个家族建立姻亲关系的动词性词语。而在现代汉语中，“婚姻”主要指夫妻关系，词义明显缩小。课文中“约为婚姻”就是“约定结为儿女亲家”的意思。

“涕”在古代指的是“眼泪”，而在现代汉语中，“涕”通常指“鼻涕”，词义发生了明显的变化。“樊将军仰天太息流涕”中的“涕”就是眼泪的意思，描绘了樊於期回忆起自己家族被秦王迫害时的悲痛之情。

“币”在古代指的是“礼品”，尤其是用于馈赠的丝织品或货币。而在现代汉语中，“币”主要指“货币”，词义有所缩小。“持千金之资币物”意思是“拿着价值千金的礼品和财物”。

3.词义转移的古今异义词

“穷困”在古代指的是“走投无路”的处境，是一个表示处境艰难的词语。而在现代汉语中，“穷困”主要指“经济上的贫困”，词义发生了转移。樊将军“以穷困来归丹”，意思是“在走投无路的情况下来投奔太子丹”。

“偏袒”在古代指的是“袒露一只臂膀”的动作，是一个具体的身体动作描述。而在现代汉语中，“偏袒”主要指“袒护、偏向一方”，词义发生了抽象化转移。“樊於期偏袒扼腕而进”描写的是樊於期袒露臂膀、露出手腕、情绪激动准备行动的样子。

“股”在古代指的是“整个大腿”，是一个表示身体部位的词语。而在现代汉语中，“股”主要用于表示“股票”“股份”等意义，词义发生了较大变化。“断其左股”意思是“砍断了他的左大腿”。

“中”在古代指的是“宫廷的侍卫”，是宫廷禁卫人员的称呼。而在现代汉语中，“郎中”主要指“医生”，词义完全不同。“诸郎中执兵”意思是“众多宫廷侍卫手持兵器”。

“引”在古代有“举起、拿起”的意思，是一个表示动作的词语。而在现代汉语中，“引”主要表示“引导、引用”等意义。“乃引其匕首提秦王”中的“引”就是“举起、拿起”的意思，描述荆轲手持匕首投向秦王的动作。

三、知识点在考试中的运用

通假字和古今异义词是高考文言文阅读的必考内容。历年高考真题中，这类知识点出现的频率非常高。以2023年高考语文全国卷为例，文言文阅读题中就考查了“币”“婚姻”“穷困”等古今异义词的理解。

解题技巧方面，首先要注意上下文语境。通假字和古今异义词的意义往往需要结合具体语境来判断。其次，要建立系统的知识积累，将课文中出现的各类语言现象整理归纳，形成知识网络。最后，要多做历年高考真题，熟悉这类知识点的考查方式和解题思路。

四

文言文学习需要日积月累，理解和掌握通假字与古今异义词是关键的一环。希望同学们能够重视这些知识点，在平时的学习中多读多背多理解，将这些古代汉语的语言现象内化为自己的知识储备。只有这样，才能在高考文言文阅读中游刃有余，取得理想的成绩。

学习文言文不仅是应对考试的需要，更是传承中华优秀传统文化的重要途径。通过学习这些经典篇目，我们不仅能够掌握古代汉语的知识，更能够领略古人的智慧和情怀，这对于提升我们的文化素养具有重要意义。