养成习惯，掌握方法

个性化分析
该生英语基础比较差，每次模拟考试中英语成绩属于拖后腿的科目，但是其数理化较为不错。通过接触，发现该生对于英语学习略有抵触情绪，有单词不愿意背、英语词组不记、语法不理解等情况。对知识点的归纳和综合运用的能力方面还存在一定的问题，自己不擅长去自主学习，对于陌生的知识点不会使用工具书去解决。
辅导方案
针对该学员的具体情况做出以下方案：
1、寻求学生的认同感，让学生真正接受自己。首先不摆教员的架子。先和学生做朋友，了解他的兴趣爱好，找到一个切入点让学生认可自己，然后采用迂回战术，不经意的把话题转到学习上面。聊自己以前在学习上也遇到过很多困难以及如何克服困难的，让学员看到榜样的力量，对数学重拾希望和信心。
2、教会学生养成良好的学习习惯,制定了背单词的计划以及学习语法的方法，并且分享了自己在高中阶段遇到不会的知识点是如何通过老师、同学、工具书去解决的，帮助同学养成自己的学习方法。
3、加强知识点的综合运用，强化知识要点的练习和巩固 找出学生相对薄弱的知识点进行专项训练，给该生分析了考试中容易考的题型和知识点，根据具体知识点给学生找了一些针对性的练习题，实现讲练结合。反复巩固加深学生解题的熟练度。
4：引导学生合理分配自己的学习时间。提高学习效率。劳逸结合学习更高效。
辅导效果
通过备课、授课、辅导、抽查等一系列讲练结合的方式，该生对于英语的学习兴趣提高了，背单词词组以及对于语法的学习都有了自己的方法，整体养成了一个良好的学习习惯，经过一个暑假的陪伴，英语成绩也有了明显的提高，在开学考中英语提高30分。我觉得更重要的是让学生走上了一条正确的自学通道，家长对此也非常满意。